PALABRAS FINALES-EGRESADOS 2010-STELLA CLARET

FELICITACIONES: MENCION ESPECIAL

Estimados: les comunicamos que el diseño de Blogs abajo mencionado,  resultó seleccionado por el Jurado con una mención, ¡Felicitaciones!!

Los convocamos este jueves 9 a las 10 hs. en el salón del CGE (Córdoba y Laprida en Paraná) al acto de cierre de la Segunda Convocatoria del Programa de Educación para el Uso Responsable de la Energia donde se realizará la entrega de premios. Por favor confirmen asistencia. Sería sumamente valiosa la presencia de los docentes asesores, directivos, estudiantes ganadores y sus compañeros de ese curso como así también de otros.

Seguimos en contacto.

María Elena Rougier

Asesora Pedagógica del Programa.

 

Esc Nº 51 "25 de mayo" de Adultos	8º EGB3	San José Dpto. Colón	http://futuroenergiasrenovablessanjose.blogspot.com			Mención
Título del trabajo: La energía, un valioso recurso
Nombre del equipo: no figura
Estudiantes Integrantes del Equipo:
Peralta, Brian
Medina, Estela
Iriart, Juan Esteban
Bouyon, Nicolás
Barreto, Gabriela
Walser, Mariano
Docente asesor: SILVEYRA ADRIANA	Teléfono del docente asesor: 03447-424954		03447-438782
Directora: Griselda Ofelia Odiard	Telefono Institución: (celular) 03447- 15513826

proyecto aulico

PROYECTO AULICO

Curso: 8º y 9º

Espacio Curricular: Ciencias Naturales

Tema: Energías renovables

Estrategia: La docente presenta el tema, comentando sobre un concurso ,en el cual los alumnos pueden participar.

Se leen las bases y los objetivos.

Duración  2 semanas

Objetivos: Que los alumnos logren:

·        Difundir a través de blogs , las energías limpias.

·        Capacitarse para transmitir a las generaciones futuras, lo valioso que es cuidar de las energías y buscar otras fuentes energéticas  alternativas.

Metodologia:

·        Los alumnos organizaron artículos, videos y charlas para armar el blogs, ayudados por la docente que coordinaba y los profesores de las áreas de electricidad,  biología y química y TIC que aportaron las tecnologías para armar el blogs...

             Primeramente escribieron un articulo sobre energías alternativas en San José,                  

            sobre energías alternativas en San José (Energía Color).

            La primera semana hicieron un video con consejos de energías.

·        Elaboraron con la ayuda de la coordinadora del proyecto, una  película con imágenes sobre energías sustentables.

·        Organizaron en la 2º semana una charla con un técnico de San Jose El señor Larrachard, el cual explico su proyecto de Biodiesell.

·        La entrevista fue filmada y subida al Blog.

·        Confeccionaron un Portal de fotos que fueron subidas al albun Web de Picasa y desde el blog hicieron un link para acceder a el.

·        En el blog incluyeron distintas  páginas sobre conceptos de energías, vocabulario energético, artículos de actualidad, y los últimos avances sobre el tema.

Evaluación: Los alumnos de 8º y 9º de la escuela 25 de mayo de San José; junto con la coordinadora y los docentes auxiliares  estuvieron abocados por espacio de dos semanas al proyecto áulico en base al concurso de energía.

.

Se tuvo en cuenta para su evaluación la buena predisposición por parte de docentes y alumnos, para buscar la información necesaria para armar los artículos, videos, películas y entrevistas.

Se trabajo en grupo, eligieron  las imágenes, la música y el modo de editar las películas.

Fue positivo el resultado ya que se aprendieron muchos conceptos y vocablos referentes al tema

Se tuvo en cuenta el poco tiempo con que se contó para realizar el trabajo, ya que recibimos la información de concurso tarde.

                  

informe evaluativo final institucional

Estrategias superadoras

• Alfabetización
• Conocimientos sobre el contexto cercano en el que el sujeto de aprendizaje se encuentra inserto
• Herramientas básicas para el desenvolvimiento en la vida cotidiana
• Uso de las TIC (por ejemplos computadoras) para su aplicación en la vida cotidiana, Los alumnos de 8º y 9º participaron de un concurso sobre energías, donde difundían las energías limpias a traves de blogs
•  
• Conocimiento de la Constitución Nacional, derechos y obligaciones de los ciudadanos y trabajadores.

Metodologia y propuestas innovadoras

Consideramos la siguiente lista de actividades que debemos aplicar en el aula

1.      Cronología de la dictadura en la argentina

2.      Constitución Nacional, artículos para leer y reflexionar.

3.      Audiovisuales y videos   prohibidos en la dictadura para el debate.

4.      Cuentos y poesías donde se pueda trabajar con los derechos de niños, niñas y adolescentes.

5.      Trabajar con conceptos, lecturas y reflexión critica.

6.      Biografías de los próceres argentinos

7.      Reproducir canciones que hacen memoria

8.      Testimonios, textos y otras fuentes sobre el terrorismo de estado en la argentina dictado por un entendido del tema

9.      Presentación de  platos típicos de la región para mantener viva la tradición

10.  Investigación sobre la evolución de los Medios masivos de Comunicación, medios gráficos, realización  de afiches con la línea del tiempo y  su evolución.

11.  Diseño de diapositivas a través de los graficadotes  como power  point, Movie Maker, ordenados cronológicamente, con los acontecimientos mas importantes, ocurridos en nuestra historia.

12.  Recopilación de juegos camperos  de la época (taba, sortija y otros).

13.  Exposición de objetos  de la época comparándolos  con los  actuales.

14.  Visita al museo de Planchas antiguas

Ejes problematicos y transversales
Cada asignatura tiene un tema problemático.
En lengua trabajamos las técnicas de estudio ,  la oralidad y lectura, estos ejes nos parecieron problemáticos.
La transversalidad se la trabajo con los valores, las tic, elección de textos de las Ciencias sociales y Naturales para abordadr las distintas  tecnicas de estudios, y la lectura.
Con el uso de las tic, pudimos hacer realidad el concurso, ya que los alumnos se esmeraron por realizar videos, articulos, imágenes y gravaciones con concejos de energias limpias.

informe evaluativo final

INFORME EVALUATIVO FINAL

Este año 2010 fue un año fructífero, haber trabajado con la última promoción de EGB 3, con 16 alumnos, me permitió conocer a cada uno, en profundidad.

Pude desarrollar mis clases en forma personalizada.

Pude aplicar el rol de líder participativo

Las clases eran dinámicas, y se trabajo mucho en grupo.

Pusimos en marcha el proyecto del bicentenario, el cual coincidió con las bodas de oro de nuestra querida escuela.

Juntos pudimos construir una historia en común, .remontarnos hace quinientos años donde nació verdaderamente nuestras raíces.

Las ciencias sociales trabajaron transversalmente con la lengua y la matemática..

Este año fue el año del mundial de futbol, y también hubo actividades relacionadas con esta pasión bien argentina.. Juntos construimos un saber que nos permitio tanto a docentes como jóvenes conocer nuestra historia, recuperar y recrear identidades..

También reflexionamos sobres los errores del pasado para no volver a repetirlos.

En definitiva garantizar la transmisión intergeneracional que impide el triunfo del olvido sobre la memoria.

Docente responsable

Silveyra Adriana Mabel

Maestra de ciclo

historia de la 51

HISTORIA DE LA ESCUELA

La Escuela de Jóvenes y Adultos Nº 51 “25 de Mayo” surge por una necesidad de la población quien reclamaba la existencia de una unidad educativa que permitiera completar los estudios primarios a innumerables personas que no lo habían hecho, ya que estos son imprescindibles para lograr mejores oportunidades laborales.

Si bien la solicitud se venía haciendo hace bastante tiempo, ocurre que en el año 1960 siendo Ministro de Educación de la Provincia de Entre Rios un sanjosesino, el Profesor Hector Norberto Guionet, da curso al pedido y con fecha de 25 de Mayo de 1960, se emite el decreto del Consejo General de Educación quien autoriza la habilitación y funcionamiento de la Institución.

Ese mismo año abre sus puertas funcionando en turno noche, bajo la dirección de la entonces Directora de la Escuela Nº 5 “Nicolás Rodríguez Peña” Sra. Margarita Esteva de Rey.

Entre los docentes que han trabajado en la escuela encontramos a: María Ramona Canali de Guibaudo, Elsa Irene Vernay de Balori, María Elena Verneto, José Aníbal Bertoldo, Raúl Alberto Martínez, Elena Adami de Pralong.

En el año 1999 y ante una solicitud de la directora y personal de la escuela, se autoriza por Resolución Nº 3292 del 30/08/2001, la designación como padrino de la Escuela al Profesor Héctor Norberto Guionet, actualmente radicado en Buenos Aires, pero asiduo visitante y colaborador de la institución.

Desde el año 2005 se incorporaron alumnos al Programa Nacional de Inclusión Educativa “Todos a Estudiar”, continuando hasta hoy.

En el 2007 se implemento el R.A.N. Refuerzo Alimentario.

En la actualidad la Escuela cuenta con educación Primaria, dividida en tres ciclos, 8 y 9 año perteneciente a EGB3 y Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos con Orientación en Ciencias Sociales y Humanidades.

Además la Institución cuenta con Talleres de Turismo y Electricidad dictadas por capacitadores.

CIRCULAR 04

CIRCULAR N° 04/2010

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PARA: SUPERVISORES ZONALES Y COORDINADORES DEPARTAMENTALES EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUPERVISORES ZONALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

FECHA: 4 de marzo de 2010

ASUNTO: DESEMPEÑO DE MAESTROS EN 1º AÑO ESJA

 

            Por medio de la presente informamos  a Ustedes que es necesario optimizar recursos humanos disponibles en el marco de la Re-significación de la Escuela Secundaria y teniendo en cuenta que durante el presente ciclo lectivo convivirán distintos planes de estudio para el Ciclo Básico de la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos.

            Por tal motivo en el 1º año del Ciclo Básico de las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos dispuestas por Resolución 205/10 C.G.E. es necesario se desempeñen con maestros, completando la carga horaria los profesores correspondientes según modalidad..

            Atentamente.

                       Prof. Joel Spizer                                      Prof. Mercedes Roude               

                      Director E.P.J.y A.                                           Directora de E. S.                      

CIRCULAR N° 05 / 2010

CIRCULAR N° 05 / 2010

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA

PARA: SUPERVISORES ZONALES Y COORDINADORES DEPARTAMENTALES EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

SUPERVISORES ZONALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

FECHA: 4 de marzo de 2010

ASUNTO: IMPLEMENTACIÓN RESOLUCIÓN 485/10 C.G.E.

            Por medio de la presente informamos  a Ustedes la carga horaria que deben cumplir los profesores/as en el 1º año de la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos, en función de la Resolución Nº 365/10 C.G.E. por la que se aprueba la Estructura Curricular Preliminar y los Lineamientos Preliminares para el Diseño Curricular del Nivel Secundario y la Resolución Nº 485/10 C.G.E. que aprueba la carga horaria que debe cumplir el maestro que se desempeña en el 1º año de la E.S.J.A.

ESPACIOS CURRICULARES/ ÁREAS/DISCIPLINAS	ORIENTACIONES
	CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES	CIENCIAS NATURALES	ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
Lenguas Extranjeras	2	2	2
Educación Tecnológica	2	2	2
Derecho	2	-	-
Formación Ética y Ciudadana	-	2	-
Tecnología de Gestión	-	-	2
TOTAL DE HORAS	6	6	6

           

            Atentamente.

                          Prof. Joel Spizer                     Prof. Mercedes Roude              

                         Director E.P.J.y A.                       Directora de E. S.